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作者:左云霞     时间:2019-06-04

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风华初级中学校长堵琳琳和虹口三中心小学校长盛裴认为:目前,对于学生作弊的惩罚措施,尚无统一规定。各校惩罚学生作弊的制度,要合理,毕竟惩罚不是目的,教育和引导才是目的;如果优秀生作弊,在制度面前,应该一视同仁;如果担心学生心理上承受力弱,应该在处罚之后,进行后续心理辅导和教育,让其明白惩罚是为了修正观念,是帮助其更健康地成长。(朱晓芳)

上职校前,林禛杰的美术基础为零,还是个做作业都要父母监控的顽皮孩子。他学画画是从线条素描开始的,开学一周之后开始画正方体、锥体。“刚开始的时候,老师要求我们徒手画一个圆,我们都傻了,心里想这不是开玩笑吧,可后来通过课程学习,知道了画圆的技法,觉得画画还是蛮有意思的,发掘出真正的兴趣所在。”小林高兴地告诉记者,现在没有人布置,他每周都会自己在家画一幅耗时3小时的素描作品,并且以此为乐。

  本报讯(单泠 记者 朱振岳)浙江大学日前向首批13位求是特聘教授颁发聘书。这是该校为吸引和培养更多具有国际竞争力的学科带头人推出的“求是学者”岗位,受聘者每人每年可享受10万元人民币的岗位津贴。  “求是学者”岗位要求受聘教授承担讲授本学科核心课程,积极争取并主持国家重大科研项目,在本学科研究领域开展原创性、重大理论与实践问题研究等。据悉,浙大今后将每年择优选聘20名左右“求是学者”,力争5年形成百人规模。  《中国教育报》2006年3月23日第2版

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在美国社区公共图书馆经验的基础上,我们有必要省思社区公共图书馆在中国发展的必要性。长期以来,我国由于教育公共资源分配的不均衡,使广大的农村及一些偏远地区无法像城市居民一样享受丰富的公共资源,另一方面,受户籍制度的限制,大量的农村流动人口在城市也无法享受到相应的教育资源。目前已有众多的专家学者呼吁要加强对社会弱势群体的特殊照顾和政策倾斜,在我们短期内不能取消户籍制度的情况下,借助于公共图书馆来为弱势群体提供补偿性的教育或成人再教育,都是比较可行的办法,可以在一定程度上弥补我国公共教育资源配置的不合理。另外,也可以借鉴美国社区公共图书馆在社区志愿者资源利用方面的经验,整合当前针对不同弱势群体服务的社会志愿力量,为社会教育处境不利的人群尽可能地提供受教育的机会,用社区公共图书馆的力量促进我国公共教育的发展。

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