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作者:左移湘     时间:2019-07-10

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外国教育史,教育史中重要人物名称较长,这个没有什么窍门,只能死记硬背,不断强化。但是你也要注意到,外国教育史在教育思想发展方面是连贯的。因此,把握外国教育史发展的时间脉络和每个思想阶段的核心(最好将核心用自己最简短的话概括出来),那么,这个树冠装的知识体系就相当清晰了。再加上是自己理出来的,所以印象也会相当深刻。

  在这个处处堆满了钢筋混凝土的世界究竟还保存着几多想象的空间?而自由舒展的想象力对孩子们的健康成长是否多余?成年人是否有意无意地剥夺了孩子们的许多权利?就眼下的事实,疲于奔命的当代人可以拿出1万条理由替自己辩解,但永远找不出1个论据可以证明:孩子们只需要物质享受,不需要精神关怀,因而便可以扼杀他们的想象力与创造力。  有这样两个真实的故事,我相信在孩子们看来决不像童话那般轻盈美丽。一个故事是说在某小学的美术课堂上,老师让孩子们画太阳,当然是那种千篇一律的“红彤彤”才算合格。但偏偏有一个孩子把那圆圈涂成了黄色,于是便“理所当然”地受到了老师的训斥。另一个故事发生在遥远的英国。那里有一所小学,校长特意把一个学生用脚踩出来的“怪画”悬挂在走廊上,以示对想象力与创造力的鼓励,并断言:“想象是灵魂的眼睛,它是我们一切教育和科研的重要基石!”  我为那位英国小学生感到庆幸,同时也为这位聪明而诚实的中国娃深感委屈,太阳到底是什么颜色,大家只要抬起头来望望天空就会知道。但“真实”在这里并不那么重要,重要的是一个最简单的常识被我们人为地扭曲之后,为何又被奉为千古不变的“真理”?教师教我们画水,说水应该是碧绿的,否则便得零分;统考试卷有选择题曰:“天空是——⑴蓝蓝的,⑵灰灰的,⑶白白的。”正确的答案只能是“⑴蓝蓝的”。那么诚实的学生就会无所适从。我倒想十分诚恳地想请教一下:如今的河流是碧绿的吗?头顶上的天空究竟是“蓝蓝的”还是灰灰的?  这种教育观念与教学方式造成的后果,说轻点,叫扼杀孩子们的想象力;言重了,则未尝不是逼着孩子说假话。然而当我们如此行事的时候却又那样理直气壮,我们可曾为孩子们想过要在书山题海的应试大战中腾出一小块想象的地盘儿?两个故事,一个是放飞想象,一个是束缚自由,同样的天赋受到两种截然不同的待遇,从中不难看出各自文化背景与教育观念的巨大差异。  不幸的是,当孩子们的思想和行为“规范化、标准化、统一化”之时,也正是想象力与创造力出现危机之日。而后者恰恰是素质教育和人才培养的重要因素。爱因斯坦将想象力称之为“是科学教育中最实在的因素”,歌德则誉之为“人类进步的翅膀”,可见,想象力不仅关系到儿童的智力发展,还影响到社会的发展。那么,当这种联系着个人和社会的最原始最珍贵的品质——想象力被囚禁的时候,已不单是孩子们的悲哀,甚至是整个教育的悲哀了。  为了民族的未来,请放飞孩子的想象!  《中国教育报》2006年4月12日第6版

一位妈妈:儿子读小学一年级,在班上属于不出众的孩子。做起事情来常常是有好的想法,却不敢行动,比如竞选班长,他很想试一试,却害怕自己说错话,做错事。

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调查还发现,年级越高,大学生选择上大学理由的首要取向就越趋于现实功利和自我利益。(《中国青年报》5月11日)

新华网东京8月4日电(记者 钟沈军)全日本中国留学人员友好联谊会换届会议4日在东京举行,大会通过了联谊会第十六届常务委员会委员名单,东京工业大学博士生李光哲再次当选为联谊会会长。

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3月6日,全国政协十一届二次会议举行记者会,主题是“为促进经济平稳较快发展建言献策”,厉以宁、李德水、陈锡文、王文彪、方方等五位委员回答记者提问。新华社记者章磊摄

第一,立场明确。教师不能只是简单地介绍事件的来龙去脉、人物的生平事迹,而必须就事件的积极或消极作用、人物的是非功过作出明确的分析和判断。如果教师的立场模糊,即使课讲得很动听,学生还是会思想混乱,以至迷失方向。

新华网利雅得3月22日电(记者 李震)沙特阿拉伯高等教育部20日在此间举行阿卜杜拉国王奖学金计划赴华留学情况介绍会,有意申请该奖学金赴华深造的近百名沙特学生和他们的家长以及部分沙特高教部的官员出席了介绍会。

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本报讯(记者 刘玉)近日,作为免费职业教育的首批受益者,沈阳市辽中县潘家堡乡邵家村的李霞在接受两年免费职业培训后,将对口就业。和李霞一样,辽中县200名应往届初中毕业生中成绩较好、求知欲较强、综合素质较高且家庭贫困的农民子女也参加了该县的“9+2”免费职业教育,并且毕业后由政府解决就业问题。

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